Grote hoeveelheden van hetzelfde materiaal geven de werkelijke aantallen op een aparte manier weer. Bij het rangschikken van gelijke grootte en vorm blijft altijd voldoende ruimte over voor de eigen fantasie. Zo ontstaan nieuwe, onverwachte patronen.
Met grote hoeveelheden van hetzelfde materiaal, afgekort GMGM, worden spelenderwijs wiskundige vormen ontdekt. Een concept waarmee kinderen, ook zonder wiskundige opdracht of inhoudelijk thema, enthousiast aan de slag kunnen. Belangrijk is een omgeving waarin onbelemmerd met de materialen kan worden geëxperimenteerd. Het principe van het materiaal is immers, dat met precies dezelfde voorwerpen wiskundige inhoud en vragen worden uitgelokt. Het zijn identieke voorwerpen die de natuurlijke getallen vertegenwoordigen. Bepaalde, identieke geometrische materialen - vooral de bekende vormen en voorwerpen zoals kubussen (bijv. Dobbio dobbelstenen), driehoeken, vierkanten en cirkels (denk bijv. ook aan Bouwbloemen) zijn het belangrijkste bestanddeel van het GMGM®-concept.

Als kinderen geselecteerde materialen aangeboden krijgen, zoals honderden of duizenden houten kubussen, schijven, ringen of wieltjes worden ook grote, ongeordende hoeveelheden nieuwsgierig bekeken, gerangschikt en geteld. De individuele voorwerpen worden betast en als massa begrepen en geordend tot steeds complexere objecten. Op basis van de uitgezochte geometrische eigenschappen ontstaan modellen en ordeningen. De fantasie en het dagelijkse leven van het individuele kind is altijd zichtbaar in de bouwwerken. Met GMGM-denkspeelgoed kunnen jonge en oude ontdekkers een stevige brug bouwen van hun unieke ideeën naar een wereld van formules van wiskundige patronen.

Bron: Kerensa Lee - Kinder erfinden Mathematik (Gestaltendes Tätigsein mit gleichem Material in groβer Menge = GMGM®-concept)